校园文化中的校园浮雕以其艺术形式表达学校（xiào）的特色，张扬学校个性、感染灵（líng）魂、陶冶情（qíng）操。新颖别致。一块设（shè）计制作精美的校园浮雕对于美（měi）化环境，增强学校的文化（huà）底蕴，对学生的道（dào）德教化和心理素质培养所产生的作用，它使学生在潜移默化中（zhōng）习得经验，知识和能力，大（dà）义凛然（rán）的（de）英雄浮雕，能激起学生的正义（yì）感，充满正能量题材（cái）的浮（fú）雕，让整个校园充满阳光。 

校园的入口处一般会反映校（xiào）园的特色，校园入口是对（duì）校园形象（xiàng）的（de）展示和特（tè）色介绍的（de）重要区域。在（zài）选择浮雕墙设计是要格外注（zhù）意不（bú）要（yào）忽视校（xiào）园本身的（de）文化（huà）特点。由（yóu）于校（xiào）园的（de）入口处主要以地面铺装来体现，所以我们（men）在（zài）进行浮雕墙设计时要注意。结合（hé）校园入口处的原有环（huán）境进行规划，以便突出校园的艺术之美、文化之美。 

其次，赣州校（xiào）园浮雕定制还考（kǎo）虑以下三点（diǎn）因素：文脉性、环境性以及地域性。也（yě）是说，根（gēn）据（jù）学校的历史、校园的地（dì）形地（dì）貌和气候风情等等因素（sù）来考虑（lǜ）校园的（de）浮雕墙设计。结合这三点因素可（kě）以增加校（xiào）园广（guǎng）场的文化氛围。

校园浮雕又被称为（wéi）“学校精（jīng）神”，因为可以在（zài）其内容上展现校风、教风、学风、班（bān）风和学（xué）校人际关系上。 古人（rén）云，“近（jìn）朱者赤（chì），近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生（shēng）有价值的东西，是他（tā）周围（wéi）的环（huán）境”。